台灣的決斷：回顧1949年後台灣的關鍵決策

第一堂 ｜為什麼是台灣？蔣介石來台的決策過程
📍 南華高中202教室 7/11 16:00~17:30
內容重點：蔣介石與國民黨高層的決策過程
課程大綱：
一、戰略撤退的考量： 為何在四川、海南、與台灣之間選擇台灣？（地理屏障、日本留下的建設基礎、海空軍優勢）
二、陳誠與治台基礎： 幣制改革（新台幣換發）與土地改革，對於穩定政局的關鍵作用。
三、歷史爭議： 關於「台灣地位未定論」與蔣介石個人對於台灣作為反攻基地（及避難所）的定位。

第二堂｜中共武力犯台記：為何中國三次犯台都沒有成功?
📍 南華高中202教室 7/18 16:00~17:30
內容重點：冷戰結構的確立
課程大綱：
一、韓戰的催化：若無韓戰，第七艦隊是否會進入台海？
二、兩次台海危機：1954-1955 與 1958（八二三砲戰）對條約簽署的影響。
三、條約的侷限性：探討《中美共同防禦條約》中關於「領土範圍」（是否包含金馬）的模糊地帶，以及美國對「反攻大陸」的制約。

第三堂｜蔣介石為何堅持一個中國？台灣為此付出什麼代價？
📍 南華高中203教室 7/25 16:00~17:30
內容重點：探討「一個中國」概念的根源與代價
課程大綱：
一、蔣介石來到台灣之後對國際局勢的判斷。
二、為什麼中華民國無法保住聯合國的席位？
三、為什麼台灣無法叫做台灣？

第四堂｜對美軍購是繳保護費嗎？國防自主的挑戰與前瞻
📍 南華高中202教室 8/15 16:00~17:30
內容重點：技術防禦與國防自主
課程大綱：
一、裝備演變：從早期的剩餘物資援外，到 F-16、紀德級艦，再到現今的「非對稱作戰」武器。並與日本、韓國、新加坡的發展路徑做比較。
二、採購邏輯：是為了補足防衛缺口，還是作為政治上的「交保護費」或「外交承諾」？
三、未來挑戰：潛艦國造（IDS）的進展與現代化雷達、無人機系統的整合。

第五堂｜蔣經國為什麼願意開放民主化？
📍 南華高中202教室 8/22 16:00~17:30
內容重點：價值觀外交
課程大綱：
一、壓力的來源： 從江南案到美麗島事件，美國國會如何透過人權議題向國民黨政府施壓。
二、民主的戰略價值： 台灣的民主化如何改變了其在美國眼中的地位（從「冷戰前哨」轉變為「民主燈塔」）。

第六堂｜如何用台灣的民主保衛台灣？
📍 南華高中202教室 8/29 16:00~17:30
內容重點：總結與思辨
課程大綱：
一、民主和平論：民主制度是否真的能吸引國際盟友的堅定支持？
二、內部挑戰：民主社會的多樣意見是否會影響國防共識與動員能力？
三、認知作戰：在資訊自由的環境下，如何防範針對民主機制的滲透與破壞？

講師介紹

張國城教授
台大政治系、會計系雙主修學士、美國芝加哥大學國際關係碩士、澳洲新南威爾斯大學社會科學與國際關係博士，會計師高考及格，現任台北醫學大學通識中心教授，曾任國防部副部長機要秘書、行政院反恐辦公室專門委員、高雄市政府顧問。

擅長國際關係理論、東亞區域政治、國家安全與軍事戰略、兩岸關係與中國研究。著有《東亞海權論》、《美國的決斷》、《國家的決斷》、《兩岸關係概論》、《台灣健檢書》等書。