老師高興，小孩厲害 ft.中年級數學 ── 一樣的課本，不一樣的老師

課程介紹

這門課程的目標，已經寫在課名裡了。
它並非為了資優生，也不需要老師多熱愛數學，而用的仍是書商版本。差別就在於「不一樣」的老師──那會是怎麼「不一樣」法？

比如，釐清一般大人也不甚了然的地方，透過再學習，感受理路貫通的暢快；
比如，能蹲低從小孩的視角看去，想滋養他們的好奇心，不怕自己被問倒；
比如，願意直面課本的不足，對它進行解構和重構，贏回真正的教師自主！

可是，事情會不會說來容易、做來難呢？你來上這門課就知道了。

但請先不用擔心，有行動就會有收穫；因為這門課會提供能打動小孩的教法，而且還有不藏私的秘笈，無論是援引其中的教法、或直接作為補充的教材！（就是數學想想啦）

第一堂｜照課本這樣教，少了什麼「味」？── 多層次個案研究
採用的課本單元：[三年級] 直式乘法、小數；[四年級] 乘以兩位數

第二堂｜簡單計算而已，能有什麼「思考」？── 教小孩如何提問，從虛擬實境出發
採用的課本單元：[三年級] 除法、直式除法；[四年級] 除以兩位數

第三堂｜連大人都分不清，小孩學得會嗎？── 和小孩一起思考，追求雙贏
採用的課本單元：[三、四年級] 乘除的應用；另補充「平分除與包含除」

第四堂｜「切細碎」「提前上」，能解決什麼問題？ ── 大膽面對教科書的不足
採用的課本單元：[三、四年級] 分數

第五堂｜「會讀題，就會列式」，其中有什麼訣竅？── 體會「雙語共舞」的美妙
採用的課本單元：[三年級] 兩步驟問題、[四年級] 整數四則

第六堂｜幾何課其實更有趣，要培養怎樣的素養？── 頭腦裡的playful learning
採用的課本單元：[三年級] 角、[四年級] 角度、垂直和平行

講師介紹

邱曉芬
人本教育基金會 想想研發中心主任
數學想想國 教學長

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註：台灣公立小學的教師可以透過公益的「支點計畫」，取得《數學想想》來補充教學。若公立小學教師全程參與本門課程，視同於參加完整的教師研習，可申請加入此計畫。相關說明請參見：https://www.math-thinking.org.tw/teaching