人本教育：叩─ 叩─ 叩─

類別：哲學與實務系列, 夏季班, 教育學院

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人本教育，協助人發揮人的力量。從人出發，討論看的方法、想的方法、教的方法。成為自己成為老師。

課程介紹

叩，叩，叩，是誰、在敲誰的門？
「人本教育」躲在門後面，有人來敲門？還是，「人本教育」來敲心扉不開的門？
其實──兩個都對；那麼，既然相互敲門了，就趕快開門吧！

我們的教育體制，並不認識「人本教育」；
我們，和我們的小孩，無法享受「人本教育」；
我們的國家，欠缺「人本教育」所能發揮的「人」的力量；
都是因為──少了叩叩叩的敲門聲！

「人本教育叩…」這門課，希望能助台灣一臂之力，開啟雙向的門。

第一堂｜從哪兒冒出來的？想要幹什麼？
這節課其實就是「人本教育的緣起與任務」，所以課名中的兩個問句，主詞都是「人本教育」──順著前言中擬人化的風格。
在「緣起」中，大概要談：時代背景，人本思潮，與其它教育主張的關係等；
在「任務」中──會談到教育改革的需求、培養新人類和建立新國家的理想。

第二堂｜「想事情」的方法，如果真有方法的話
這節課就是要講「思考方法」，「想事情」是「思考」二字的白話文。
一種思想或主張，往往是由它所採用的思考方法決定的。所以，「人本教育」的思考方法，不但是接下來研究它的內容所必須，也是回顧上節課「緣起與任務」的依據。

第三堂｜如何看，才能看到一個人？
如何「看待人」，決定了如何「教育人」。
那麼，人有普遍的「人性」嗎？人的所謂「理性」可靠嗎？人可以「好」或「壞」到什麼程度？探究這些問題，也要考慮「人」是怎麼教育出來的！
所以，如何「教育人」，也決定了如何「看待人」。

第四堂｜人本教育，想要把學生教成怎樣？
這節課就是要談「人本教育的目標」，教育目標，永遠都要落在學生身上。
目標當然是多元的，在這裡先挑幾個「最上游」的，即希望學生能具有：
　　反抗的意識與勇氣；批判思考的能力；熱愛生命的內在動力；
　　對知識、學問、和這個世界的高度興趣。

第五堂｜教的方法
人本教育的「教學法」，涵蓋各個學科領域、和做人處事的各種方法，應該在下一季會有專門課程；這一節是要透過一些「教案」給一個初步的導論，做為預告。
人本教育並不止是一種思想、哲學、或理想，而是要透過各種教學，落實在整個教育的過程裡。

第六堂｜成為一位老師
成為一位老師，意謂著成為一個能「自我實現」的人；並不一定要任職於學校，而是在任何場域，都能幫助別人，讓自己快樂。
在這最後一堂裡，我們要談論這到底是怎麼一回事。